СТАТЬИ: Развитие слуха, речи и мышления

Одной из частых жалоб родителей на приеме психолога – эт...

Речь ребёнка в дошкольном возрасте является объектом пристального внимания родителей и у многих вызывает немало беспокойства. Что же можно предпринять, чтоб...

Трудно переоценить значение сенсорного развития в формировании умственных способностей ребенка. Необходимо понимать, что с одной...

Пальчиковые игры  просто и доступно отображают реальность окружающего мира – предметы и их назначение, животных и их повадк...

Зачем развивать мелкую моторику, – расскажет вам  логопед-дефектолог Дерябкина Юлия Анатольевна.

"КОГДА НАЧИНАТЬ УЧИТЬ РЕБЁНКА МУЗЫКЕ И КОГДА ЗАПИСЫВАТЬ ЕГО В МУЗЫКАЛЬНУЮ ШКОЛУ?"- часто задаются такими вопросами родит...

На втором году жизни ребенок произносит свои первые фразы. О том, какие эти фразы могут быть, расскажет дефектолог-логопед Смирнова Юлия Владимиров...

Формирование речи у ребенка опирается на развитие речевого слуха. Оба процесса начинаются с са...

На втором году жизни необходимо всячески поддерживать потребность малыша в р...

Сегодня многие педагоги и психологи с уверенностью говорят о том, что всем детям надо дать начальное музыкальное образование, потому что кажды...

Соколова Мария Владимировна, методист центра Игры и Игрушки, кандидат психологических наук рассказывает о том на что обратить внимание родителям при выборе транспортных средств. Сколько должно быть машинок у ребенка, какие они должны быть смотрите в ...

Елена Олеговна Смирнова, основатель и руководитель центра "Игры и игрушки" МПГГУ, профессор, доктор психологических наук рассказывает о том какие игрушки необходимы ребенку на третьем году жизни. В э...

Елена Олеговна Смирнова, основатель и руководитель центра "Игры и игрушки" МПГГУ, профессор, доктор психологических наук рассказывает о том какие игрушки необходимы ребенку в возрасте от 6 до ...

Елена Олеговна Смирнова, основатель и руководитель центра "Игры и игрушки" МПГГУ, профессор, доктор психологических наук рассказывает о том какие еще игрушки необходимы ребенку на вт...

Ребенку исполнился год и в его жизни появляются совсем новые игрушки. Елена Олеговна Смирнова, основатель и руководитель центра "Игры и игрушки" МПГГУ, профессор, доктор психологичес...

Елена Олеговна Смирнова, основатель и руководитель центра "Игры и игрушки" МПГГУ, профессор, доктор психологических наук рассказывает о том на что обратить внимание родителям при выборе игрушек. Как выбрать те, которые обаладают макси...

Самые первые игрушки в жизни малыша. Какие игрушки необходимы в первом полугодии жизни рассказывает Елена Олеговна Смирнова, основатель и руководитель центра "Игры и игрушки" МПГГУ, профессор, д...

Развиваем  тактильные ощущения.

Развиваем мелкую моторику, тактильное и музыкально-ритмическое восприятие.

 Формируем понятие о цвете.

Развиваем межполушарные связи.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 5 до 7 лет.

Для деток от 5 до 7 лет.

Для деток от 5 до 7 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Основной комплекс. 4-7 лет.

Для деток 1-3 лет.

Для деток 1-3 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 4 до 7 лет.

Для деток от 3 до 5 лет.

Для деток от 3 до 5 лет.

Для деток от 3 до 5 лет.

Для деток от 3 до 5 лет.

Для деток от 3 до 5 лет.

Для деток от 3 до 5 лет.

Регулярно проводите  занятия по обогащению  словарного запаса. 

 Расширяйте и активизируйте предметный словарь по разным темам. .

 Расширяйте и активизируйте предметный словарь по разным темам. 

 Расширяйте и активизируйте предметный словарь по разным темам.

Учимся не только слушать, но и рассказывать  сказки. 

Для деток от 1 до 3.

Формирует  понятие «большой» и «маленький». 

Обогащаем его словарный запас глаголами.

Формирует у малыша навыки различных действий.

Учим  отвечать на вопросы указательным жестом.

Формируем понятия «большой», «маленький», «самый большой».

Учим части тела на игрушках.

Побуждаем малыша к звукоподражанию.

Развиваем речь и внимание ребенка.

Стимулируем речевую активность малыша.

Учим малыша произносить первые  слова.

Учит малыша звукоподражанию. 

Развиваем звукоподражание и активную речь малыша.

Развиваем мелкую моторику и мышление малыша.

Развиваем слуховое, зрительное внимание.

Стимулируем «гуление» малыша.

Стимулируем «гуление» малыша.

Учит подражать мимике взрослого.

Привлекаем внимание малыша к звучанию собственного имени.

Развивает мелкую моторику и слуховое восприятие малыша.

Развиваем мелкую моторику и слуховое восприятие малыша.

Развиваем  слуховое и зрительное восприятие.

Развиваем зрительное сосредоточение.

Стимулируем речевую и двигательную активность.

Стимулируем речевую и двигательную активность.